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Inspection générale : note d’orientation relative à la « discussion à visée philosophique »

29 avril 2018

Jusqu’au seuil des années 2000, l’enseignement de la philosophie était, en France, cantonné aux seules classes terminales des séries générales et technologiques. À cette date, et de façon « spontanée », c’est-à-dire sans consultation ni sollicitation des autorités pédagogiques de tutelle, des enseignements divers revendiquant leur attache à la philosophie ont vu le jour,...

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La laïcité, faire la paix par Irène Bachler

29 avril 2018

Notre collègue Irène Bachler Debost, professeur de philosophie au lycée Vaugelas de Chambéry, vient de publier un ouvrage sur la laïcité aux éditions Bréal. Dans toutes les bonnes librairies. Présentation de l’auteur: « C’est un essai (ou manuel engagé) qui entend déconstruire les préjugés qui abondent sur la laïcité, et appréhender le mot et...

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Nouveaux sujets pour le baccalauréat dans la série STHR

22 décembre 2017

La note de service n°2017-101 du 4 juillet 2017 publiée au BO n°26 du 20 juillet 2017 redéfinit les épreuves du baccalauréat pour la série STHR et introduit une nouvelle épreuve (la composition). Les sujets zéro sont disponibles sur le site Eduscol à cette adresse : http://eduscol.education.fr/cid58849/serie-sthr-anciennement-hotellerie.html

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La mise en activité des élèves dans le cours de philosophie (2017)

2 novembre 2017

Le Groupe Ressources de l’Académie de Lyon a actualisé son travail sur la mise en activité des élèves dans le cours de philosophie. La première version datait de 2014. Voici le nouveau support de formation qui a été produit cette année (2017). Ce support intègre les productions collaboratives des collègues, qui, en groupes, avaient réfléchi...

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Colloque – Dévouement, dévotion, engagement : Servir la cité

2 novembre 2017

Faut-il, un siècle après la conférence de Weber sur la naissance des partis politiques modernes et les formes l’engagement partisan, souscrire au cliché actuel de la disparition du militantisme classique, de la désyndicalisation et du recul des organisations partisanes au profit de coalitions électorales animées par de simples supporteurs, d’entreprises politiques à durée de...

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Sébastien Roman – Nous, Machiavel et la démocratie

9 octobre 2017

Présentation Cet ouvrage est une version remaniée de la thèse de Sébastien Roman, soutenue fin 2011 à l’ENS de Lyon, sous la direction de Michel Senellart. Sébastien Roman propose, dans le sillage des travaux de Claude Lefort, une actualisation de la pensée machiavélienne qui a pour particularité d’insister sur les notions de conflit civil...

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L’Encyclopédie Philosophique

1 octobre 2017

Maxime Kristanek, professeur dans l’académie de Grenoble, est l’éditeur en chef de « L’Encyclopédie Philosophique », la première encyclopédie philosophique numérique francophone et gratuite. Les articles Académiques (A) sont à destination des professeurs de philosophie. Les articles Grand Public (GP) sont à destination des élèves. L’Encyclopédie Philosophique

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Isabelle Sgambato-Ledoux – Oreste et Néron – Spinoza, Freud et le mal

1 octobre 2017

Notre collègue Isabelle Sgambato-Ledoux vient de publier Oreste et Néron – Spinoza, Freud et le mal. Comment penser le mal en excluant le libre arbitre ? Spinoza et Freud définissent la liberté par la compréhension des mécanismes produits en l’homme par la nécessité. Les lettres de Spinoza à Blyenbergh, analysées sous un éclairage freudien, permettent...

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Conférences de la Société Rhodanienne de Philosophie (2017-2018)

10 septembre 2017

Les conférences ont lieu le mercredi à la faculté de philosophie de l’Université Lyon 3, au 15 Quai Claude Bernard, sauf indication contraire Amphi Huvelin (couloir RdC gauche à partir du hall d’entrée principal) de 18h30 à 20h00. Mercredi 11 octobre : Claude Gautier (PR au Département de philosophie de l’ENS Lyon) : «...

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Le travail sur la notion de technique en cours de philosophie

20 juillet 2017

Le Groupe Ressources a repris dès septembre 2016 le travail de recherche pédagogique initié pour la première fois en 2013 par Monsieur Nesme. Le thème de notre réflexion de cette année fut sans doute le plus complexe que nous ayons travaillé : l’articulation conceptuelle le travail, la technique et l’art dans les séries générales...

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